Учеба вне урока

В каждой школе к концу учебного года должна быть сформирована своя модель внеурочной деятельности, и каждый ребенок должен заниматься таковой не менее десяти часов в неделю. Такую задачу поставила начальник управления общего и дополнительного образования департамента образования Елена Шемелина на расширенном заседании координационного совета при департаменте образования, на котором рассматривалось введение федеральных государственных образовательных стандартов.

Новое использование продленки Ставить перед собой задачу, искать пути ее решения, получать и обобщать информацию, сравнивать, анализировать результаты, оценивать их, а если короче, научиться умению учиться – вот на что ориентирует федеральный государственный образовательный стандарт. В соответствии с требованиями основная образовательная программа реализуется через урочную и внеурочную деятельность. Урочная деятельность – всем понятно – происходит в школе за партами, на уроках, а вот внеурочная деятельность может быть не всегда реализована школами. Каждый год по новым стандартам учатся все больше школьников. И обозначенные в законе десять часов, предусмотренные для каждого ученика на внеурочную деятельность, скоро превратятся в несколько тысяч, и школа их просто не потянет, да и не должна тянуть в одиночестве. – Внеурочная деятельность - не механическая добавка к общему образованию, призванная компенсировать недостатки работы с отстающими или одаренными детьми, она расширяет образовательное пространство, создает дополнительные условия, обеспечивающие развитие школьника, - заметила на заседании Елена Шемелина и напомнила о трех проблемах, которые она должна решать: создать условия для творческой самореализации ребенка, способствовать становлению личности в процессе общения и совместной деятельности со сверстниками, а также решать вопрос профессионального самоопределения учеников. Помимо легко укладывающихся в привычный стереотип спортивных секций и кружков по интересам внеурочная деятельность включает в себя экскурсии, «круглые столы», конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, поисковые научные исследования, общественно полезные практики. Форму внеурочной деятельности образовательное учреждение может определять самостоятельно.  Елена Шемелина представила руководителям школ несколько моделей внеурочной деятельности. Преимущество одной из них, школы полного дня, в том, что можно создать целый комплекс условий для организации внеурочной деятельности, мало что меняя из уже имеющихся в школах ресурсов: ведут ее воспитатели групп продленного дня. К тому же удобна уже сложившаяся практика финансирования таких групп. Внеурочной деятельностью другой модели – оптимизационной – занимаются все педагоги образовательного учреждения, при этом происходит минимизация расходов и создается единое методическое образовательное пространство учреждения. Инновационно-образовательная модель служит заодно экспериментальной площадкой для самых передовых идей и научных изысканий. Модель дополнительного образования предполагает, что внеурочная деятельность тесно связана с дополнительным образованием, включением детей в творческую, спортивную, экологическую или другую деятельность.Елена Шемелина заметила, что чистая модель может и не использоваться в образовательном учреждении. Зачастую школы комбинируют разные модели организации внеурочной деятельности, причем чаще всего в свои комбинации включают модель дополнительного образования. По словам начальника управления общего и дополнительного образования, эта модель удачно вписывается в новый образовательный стандарт.   В школьный кружок не пойду – страшно занят! Елена Шемелина заметила также, что в 45 процентах образовательных учреждений реализуется оптимизационная модель, а в оставшихся – комбинируется инновационная модель и модель дополнительного образования. Интересно, что лишь двадцать процентов школ сотрудничают при этом с учреждениями дополнительного образования, остальные используют собственные ресурсы. Однако именно сетевое сотрудничество сможет обеспечить качественное дополнительное образование, считает Елена Шемелина. Сотрудничество может складываться по-разному: учреждения дополнительного образования могут предоставить школам свою материально-техническую базу либо наоборот: использовать школьные помещения и инвентарь, предоставив лишь педагогов. Однако Елена Валентиновна предупредила, что мало банального договора о предоставлении площадей. Важно помнить о том, что у учреждений дополнительного образования задачи могут быть совсем иными, чем у общего образования. Например, основная задача спортивных учреждений – достичь каких-то высоких спортивных результатов. Задача школы в организации внеурочной деятельности – как можно больше детей охватить занятиями спортом.  – Конечно, для нас важны достижения детей в спорте, но еще важней, чтобы каждый ребенок мог выбрать занятие по душе, реализовать свои таланты, насколько это возможно конкретно для него, – пояснила она. Вот почему департаментом образования сделан запрос в учреждения спорта о занятости детей и ожидается пофамильный список детей, занятых в секциях. До сих пор такие списки составлялись классными руководителями, но не всегда отражали реальную занятость детей. В начале учебного года все ученики записываются куда-то, но уже через месяц-другой бросают неполюбившееся занятие и бродят в свободное время по улицам или зависают в Интернете, продолжая в списке классного руководителя числиться как занятый ребенок. Руководителей школ обязали составить карту занятости каждого ребенка для того, чтобы не перегрузить его внеурочной деятельностью.   Учитель, к доске! Однако новый стандарт может реализовать лишь компетентный педагог. Абсолютно все учителя начальных классов Нижневартовска прошли курсы повышения квалификации, чтобы учить детей по новым стандартам. Об этом рассказала заведующая отделом методического сопровождения общего и дошкольного образования МБУ «Центр развития образования» Елена Гаврик. Уже второй год идет подготовка педагогов среднего и старшего звена – 662 педагога этой категории также прошли обучение. Однако, несмотря на разнообразие курсов, остается актуальной проблема обучения педагогов дополнительного образования, заметила Елена Гаврик. С 2011 года лишь 36 педагогов дополнительного образования прошли обучение на курсах повышения квалификации. Педагогам даже предоставили выбор образовательных программ, выслав в каждое образовательное учреждение каталоги, и ждали заявок. Но возможность выбора не вдохновила наших педагогов: заявок поступило недостаточно для того, чтобы организовать курсы повышения квалификации на территории Нижневартовска – не собралась даже группа из двадцати пяти человек. Не случайно говорят, что учеба – самый тяжелый труд, на который непросто подвигнуть даже педагогов. А вот учителя школы №43 учатся с удовольствием – возможно благодаря внутрифирменному повышению квалификации педагогов, о котором поведала заместитель директора школы №43 по методической работе Нина Мусина. Понятие «внутрифирменное обучение» пришло из бизнеса – так была названа стратегия освоения учителями новых функций на рабочем месте. По словам Нины Мусиной, учителю в условиях реализации новых стандартов приходится не просто совершенствовать профессиональные качества, а приобретать новые компетенции. Нужно, чтобы он перестал быть учителем-предметником, а стал учителем-технологом. Если по новым стандартам ученик – активный исследователь, то учитель должен научиться быть консультантом. Нина Мусина заметила, что в первую очередь необходима диагностика кадров. В школе разработан алгоритм анализа квалификации кадров, которым учитывается и уровень квалификации, и соответствие видов методической работы уровню профессиональной подготовки, перспективы роста и многое другое. – Внутрикорпоративное обучение позволяет создать в школе единое научно-методическое пространство для учителей разных предметов,  – рассказала Нина Мусина. – Программа повышения квалификации строится исходя из проблем конкретного учителя, с опорой на его инициативу. В организации внутрикорпоративных курсов повышения квалификации, по словам Мусиной, используются и внешние ресурсы, в том числе дистанционные. Например, в данный момент около тридцати педагогов школы №43 проходят курсы повышения квалификации дистанционно. Введение новых федеральных государственных образовательных стандартов сопровождается педагогами-психологами. Опытом, как это происходит в лицее №2, делилась педагог-психолог Елена Федорова. – До сих пор психолог разрешал в школе лишь кризисные ситуации конкретного ребенка, поведенческие внутри класса либо в семье,  – объяснила она изменение роли психологической службы в школе.  – При этом мы совершали много диагностической работы, сообщали ее результаты учителю и родителям ребенка, и на этом роль психолога заканчивалась. Теперь психолог включается в момент развития ребенка. Он помогает разработать индивидуально-образовательный маршрут ученика. Личностное развитие – процесс длительный, его нельзя измерить и в полной мере изучить. Роль психолога заключается в том, чтобы научить учителя, как встроить в урок момент саморазвития ученика, на-учить его навыкам самопознания и саморазвития. День за днем на каждом своем уроке и после него учителя разучивают свою новую роль в образовании: учатся учить ученика находить внешние и внутренние ресурсы для решения самых разнообразных задач, которые поставит жизнь. Этого требует новый федеральный государственный образовательный стандарт. Нравится Твитнуть «Местное время» № 52 (22.03.2013) от 22.03.2013

Последние новости Ханты-Мансийского автономного округа по теме:
Учеба вне урока

- Нижневартовск
В каждой школе к концу учебного года должна быть сформирована своя модель внеурочной деятельности, и каждый ребенок должен заниматься таковой не менее десяти часов в неделю.
03:15 26.03.2013 Местное время
Учеба вне урока - Ханты-Мансийск
В каждой школе к концу учебного года должна быть сформирована своя модель внеурочной деятельности, и каждый ребенок должен заниматься таковой не менее десяти часов в неделю.
03:04 26.03.2013 ИД Новости Югры
 
По теме
Нажмите для предварительного просмотра изображения - Система образования г.Нижневартовск Филиал казённого учреждения Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Центр социальных выплат» в городе Нижневартовске информирует.
13.11.2018
Борис Хохряков поздравил жителей Ханты-Мансийского района с 95-летием образования муниципального образования - Единая Россия Председатель Думы Югры, лидер югорских единороссов Борис Хохряков поздравил жителей Ханты-Мансийского района с 95-летием образования муниципального образования,
13.11.2018
 
В честь юбилея коллектив, учащиеся, родители и выпускники образовательного учреждения встречали многочисленных гостей, принимали поздравления, делились своими талантами и достижениями.
13.11.2018
24 ноября губернатор Югры Наталья Комарова выступит с ежегодным отчетом о результатах деятельности правительства автономного округа и обращением к жителям, депутатам и представителям общественности региона.
13.11.2018
 
 
Центр здоровья Советской районной больницы в Международный день борьбы с сахарным диабетом приглашает всех желающих принять участие в акции «Будьте здоровы!».
13.11.2018
У жительницы Нефтеюганска в кафе похитили телефон - ТРК Сургутинтерновости Злоумышленник планировал потратить вырученные средства на личные нужды Как сообщила пресс-служба УМВД России по ХМАО-Югре, в полицию обратилась жительница Нефтеюганска и сообщила,
13.11.2018 ТРК Сургутинтерновости
1.jpg - Дума Ханты-Мансийского АО Волонтёры Нижневартовского социально-гуманитарного колледжа и фонда местных сообществ «МЫ ВМЕСТЕ», учредителем которого является депутат Думы Югры Алексей Андреев, совместно с сотрудниками ГИБДД провели акцию,
13.11.2018 Дума Ханты-Мансийского АО
Взяли с поличным В Нижневартовске возбуждено уголовное дело в отношении 43-летнего местного жителя, который подозревается в приготовлении и покушении на преступление.
02.11.2018 Самотлор-Экспресс
VIII Югорская полевая музейная биеннале - Музей Природы и Человека Бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Музей Природы и Человека» приглашает Вас с 4 по 6 декабря 2018 года  принять участие в одном из самых ярких событийных мероприятий музея – Всероссийском ф
13.11.2018 Музей Природы и Человека
С песней «Плечом к плечу» представители профсоюза Сургутнефтегаза – Александр Проценко из Сургута и Игорь Иванов, житель Фёдоровского, завоевали Гран-при V открытого Уральского конкурса рабочей песни,
09.11.2018 Вестник
Благополучие города – в нашей дружбе. Нижневартовцы отмечали День народного единства на нескольких площадках.
07.11.2018 Местное время
В Югре активно набирает обороты новое добровольческое движение «Серебряные волонтеры».
12.11.2018 Местное время
Нажмите для предварительного просмотра изображения - Система образования г.Нижневартовск Филиал казённого учреждения Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Центр социальных выплат» в городе Нижневартовске информирует.
13.11.2018 Система образования г.Нижневартовск
Борис Хохряков поздравил жителей Ханты-Мансийского района с 95-летием образования муниципального образования - Единая Россия Председатель Думы Югры, лидер югорских единороссов Борис Хохряков поздравил жителей Ханты-Мансийского района с 95-летием образования муниципального образования,
13.11.2018 Единая Россия
Вопрос о мерах по устранению источников шума от котельной в поселке Пионерский по улице Заводской стоял на контроле органов местного самоуправления в ходе подготовки к новому отопительному сезону.
13.11.2018 Администрация Советского района